Objectivos para o Teste - 8º Ano

1 – INDICADORES DEMOGRÁFICOS:

- Definir: natalidade, taxa de natalidade, mortalidade, taxa de mortalidade, taxa de crescimento natural, crescimento natural, esperança média de vida, taxa de mortalidade infantil, índice de fecundidade e índice de renovação de gerações; livro e powerpoint
- Calcular: taxa de natalidade, taxa de mortalidade, taxa de crescimento natural, crescimento natural, taxa de mortalidade infantil; fórmulas do livro e powerpoint; cálculos do caderno
- Conhecer a distribuição das taxas de natalidade no mundo: onde é mais elevada e onde é mais baixa; livro pág.37 e 38/ powerpoint
- Indicar factores que expliquem as baixas e as elevadas taxas de natalidade no mundo; livro pág.37 e 38/ powerpoint
- Conhecer a distribuição das taxas de mortalidade no mundo: onde é mais elevada e onde é mais baixa; livro pág.40 e 41/ powerpoint
- Indicar factores que expliquem as baixas e as elevadas taxas de mortalidade no mundo; livro pág.40 e 41/ powerpoint
- Conhecer a distribuição das taxas de crescimento natural no mundo: onde é mais elevada e onde é mais baixa; livro pág.43 e 44/ powerpoint
- Conhecer a distribuição da esperança média de vida no mundo: regiões onde é mais elevada e regiões onde é mais baixa; livro pág. 46 e 47/powerpoint
- Indicar quais os factores que justificam o facto da esperança média de vida das mulheres ser superior à dos homens na maioria dos países; powerpoint
- Referir quais as regiões do mundo em que a mulher tem uma esperança média de vida inferior à do homem e porquê; powerpoint
- Conhecer a distribuição da taxa de mortalidade infantil no mundo: regiões onde é mais elevada e regiões onde é mais baixa; livro pág. 48/powerpoint
- Indicar factores que expliquem as elevadas e as baixas taxas de mortalidade infantil no mundo; powerpoint
- Conhecer a distribuição do índice de fecundidade no mundo: regiões onde é mais elevada e regiões onde é mais baixa; livro pág. 50 e powerpoint
- Saber qual terá que ser o nº médio de filhos por mulher para que se dê a renovação de gerações e o porquê desse valor; powerpoint

2 – ESTRUTURA ETÁRIA DA POPULAÇÃO:

- Definir estrutura etária; livro pág. 52
- Definir pirâmide etária; livro pág. 52
- Justificar a importância do estudo da estrutura etária; livro pág. 52
- Conhecer quais os indicadores demográficos possíveis de serem observados numa pirâmide etária; livro pág. 52
- Identificar quais os 4 tipos de pirâmides etárias que existem bem como conhecer as suas características; livro pág. 53
- Definir, indicar e conhecer os factores que justificam as classes ocas; livro pág. 53 e 54
- Referir as consequências de uma estrutura etária jovem e envelhecida; livro pág.54

Olímpiadas da Geografia - Tabela Classificatória

Após alguns meses do início do concurso das Olímpiadas, aqui fica, um ponto da situação em relação aos primeiros lugares, embora nada esteja ainda decidido, uma vez que falta apurar 3 meses. Tudo pode acontecer!!!

Ana Sofia Ferreira 8.º B - 30 pontos

Diana Ribeiro 8.º B - 30 pontos

Inês Oliveira 7.º A - 25 pontos

Ana Cardoso 8.º B - 25 pontos

J. Miguel Costa 9.º A - 25 pontos

Ligia Pereira 9.º B - 25 pontos

Soraia Oliveira 9.º B - 25 pontos

Vânia Costa 9.º B - 25 pontos

Sara Fernandes 9.º C - 25 pontos

Visita de Estudo à Barragem do Alto Lindoso, ETAR e ETA de Braga

Na passada segunda-feira, dia 14 de Março de 2011, o 9º ano visitou juntamente com os seus professores, a barragem do alto Lindoso, ETAR, e ETA de Braga no âmbito das disciplinas de Geografia e Ciências Físico-química.
A partida da escola deu-se por volta das 8:30h e daí seguiram viagem para a Barragem do Alto Lindoso, no Gerês.
Na barragem, os alunos tiveram oportunidade de visualizar o funcionamento mecânico da mesma, e a magnifica paisagem circundante que esta zona do país possui.

A barragem do alto de Lindoso é considerada a maior central de produção de energia hidroeléctrica do país, com uma produção média de 970 milhões de KWh, equivalente ao consumo anual de 440 mil pessoas. Esta encontra-se em funcionamento desde 1983. Esta barragem é do tipo arco-abóbora com um coroamento de 195 metros e uma altura de 110 metros. O edifício das máquinas encontra-se dividido por andares onde o ultimo andar está situado a 300 metros de profundidade. O seu elevador é o mais rápido da Europa e o segundo do Mundo, sendo apenas ultrapassado pelo CN Tower em Toronto, Canadá. Em 1992-1994 esta barragem foi premiada com um premio internacional “Puente de alcantara”, pelo seu bom desempenho.
Da parte da tarde, os alunos visitaram a ETAR responsável pelo tratamento das águas residuais da cidade de Braga, empresa pertencente à AGERE, que recebe águas domésticas de cerca de 160 000 habitantes, o que equivale a 30 000 m3 de água por dia, com uma média de 200 litros por habitante.

Na ETAR as águas passam por diversos processos de tratamento com o objectivo de separar ou diminuir a quantidade da matéria poluente da água para que possa ser introduzida no meio ambiente.
Por fim, seguiram para a ETA de Braga, onde visionaram o processo de tratamento das águas fluviais utilizadas para abastecimento da população. A cidade de Braga tem cerca de 1200 km de canalizações que corresponde aproximadamente a duas vezes o comprimento de Portugal. O tratamento da água é feito à base de cloro, que é um óptimo desinfectante. O facto das águas canalizadas terem o gosto a cloro não significa que estejam impotáveis, pelo contrário, este é um bom indicador da boa qualidade da água.

Esta visita teve como objectivo aumentar os conhecimentos básicos acerca do funcionamento dos locais visitados.

Alexandra Oliveira, n.º1
Joana Mendes, n.º 13
9.º A

Jogos Geográficos - 7º Ano

Para os alunos do 7.º ano, aqui ficam alguns links para que possam praticar os exercícios de localização absoluta, que vão sair no próximo teste.

JOGO DA BATALHA NAVAL

JOGO DAS COORDENADAS GEOGRÁFICAS

JOGO LOCALIZAÇÃO ABSOLUTA

Obstáculos Politicos - 9º ano

A pedido de alguns alunos, aqui ficam os links para os videos e documentários usados na aula em que foi abordada a importância dos obstáculos políticos no desenvolvimento dos países.

Desigualdades e Pobreza no Séc. XXI

DARFUR: Chamamento de Consciência

Regimes ditatoriais em muitos países em desenvolvimento

Mapa da Corrupção no Mundo, em 2010

Investimento em armamento, em percentagem do PIB

FRÁGIL

MATTAFIX

Terremoto no Japão deixa centenas de mortos

Trabalhos 9º Ano - Alterações

1.º - ALTERAÇÃO DOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DOS TRABALHOS:

na grelha que vos enviei no powerpoint, não estava contemplada a apresentação oral dos trabalhos, que passei a incluir. Assim sendo, os critérios passam a ser os seguintes:

- Originalidade (20%)
- Diversificação de Materiais (15%)
- Aspecto Geral (15%)
- Rigor Cientifico (15%)
- Cumprimento do Prazo (5%)
- Apresentação Oral (30%)

2.º - NÃO SE ESQUEÇAM QUE NA APRESENTAÇÃO ORAL DEVEM PROCURAR ELUCIDAR OS COLEGAS DA TURMA ACERCA DE:

- em que consiste (resumidamente) o vosso Objectivo de Desenvolvimento do Milénio;
- porque decidiram representar esse ODM da forma que se observa na maquete;
- que materiais usaram;
- entre outros que julguem pertinentes.

3.º - IMPORTANTE: SALVO INDICAÇÃO EM CONTRÁRIO, TODOS OS PARÂMETROS SERÃO AVALIADOS DE IGUAL FORMA PARA TODOS OS ELEMENTOS DO GRUPO, À EXCEPÇÃO DA APRESENTAÇÃO ORAL, QUE PODERÁ VARIAR.

Já têm muito pouco tempo ... por isso, toca a trabalhar!

Olimpiadas da Geografia - Soluções de Fevereiro

1 – Qual o nome pelo qual é conhecido, pelos índios, o monte McKinley na América do Norte? Monte Denali

2 – Como se chama o explorador alemão que em 1898 descobriu a nascente do rio Nilo? Richard Kandt

3 – Em que país se localiza a cidade de Banja Luka? Bósnia-Herzegovina